Հաշվետվություն աշխարհագրությունից

Վառելիքաէներգետիկ արդյունբերություն

Մետաղաձուլություն և մեքենաշինություն

Արդյունաբերության այլ ճյուղեր (քիմիական, թեթև և սննդի)

Փետրվար ամսվա ամփոփում

Արդյունաբերության այլ ճյուղեր (քիմիական, թեթև և սննդի)

Դասի հղում։

1․ 2․

1․ Ի՞նչ դեր ունի քիմիական արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ։

Քիմիական արդյունաբերությունը մեծ մասամբ օգտագործվում է գյուղատնտեսության մեջ և կենցաղում: Տնտեսության մեջ օգտագործվում է օրինակ՝ ծծմաբկան թթուն, իսկ կենցաղում օգտագործվում է պլասմասաներով

2․ Նշել քիմիական արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները։

Քիմիական արդյունաբերությունը ստեղծում է այն ինչ չկա բնության մեջ: Առանձնացվում են հին, նոր և նորագույն ճյուղերը: Հին ճյուղեր են, օրինակ՝ մետաղաձուլությունը, իսկ նոր ճյուղեր են էլեկտրաէներգետիկան և քիմիան:

3․ Ի՞նչ դեր ունի թեթև և սննդի արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ։

Թեթև արդյունաբերության գլխավոր ենթաճյուղերն են տեքստիլի, կարի, տրիկոտաժի, կոշիկեղենի, գորգերի արդյունաբերությունը։ Թեթև ճյուղը մեզ ապահովում է հագուստով, կոշկեղենով, կենցաղային իրերով և այլն։ Սննդի արդյունաբերությունը գյուղատնտեսության հետ մեկտեղ ապահովում է բնակչության պահանջարկը սննդամթերքի բոլոր տեսակների գծով։

4․ Ի՞նչ տեղաբաշխման առանձնահատկություն ունի սննդի արդյունաբերությունը։ Նշե՜լ դրանց տեղաբաշխման սկզբունքներն ու բնորոշ գծերը։

Սննդի արդյունաբերությունը ունի համատարած բնույթ։ Տարբեր են միայն տարածաշրջաններում արտադրվող պարենի տեսականին և ծավալները, որոնք պայմանավորված են հողակլիմայական պայմաններով, ինչպես նաև պահանջարկի ու սպառման գործոնով։

Փետրվար ամսվա ամփոփում

1.Թվարկե՜լ տնտեսության ճյուղային կառուցվածքը։

Տնտեսության ճյուղերն են մեքենաշինություն, մետաղաձուլություն, սննդի արդյունաբերություն:

2.Ի՞նչ դեր ունի վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերությունը համաշխարհային տնտեսության մեջ։

Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերության օգնությամբ երկիրը կարող է իր տնտեսությունը հասցնել գագաթնակետին։

3.Առանձնացնել էլեկտրաէներգետիկ արդյունաբերության ավանգարդային եռյակի ճյուղերը և այլընտրանքային էլեկտրաէներգիայի ստացման աղբյուրները։

Էլեկտրաէներգետիկ արդյունաբերության ավանգարդային եռյակի ճյուղերն  են ջրային, ջերմային և ատոմային։

Ջրային արդյունաբերությունը աշխատում է ջրով։ Ջերմային արդյունաբերությունը աշխատում է արևի ճառագայթներով։ Ատոմային արդյունաբերությունը աշխատում է ատոմով։

4.Ի՞նչ դեր ունի մետղաձուլությունը ժամանակակից կյանքում և տնտեսության մեջ:

Մետաղաձուլությունը երկրի տնտեսական և ռազմական
հզորության հիմքն է, որը արտադրական գործունեության հնագույն բնագավառներից է։

5.Ինչպիսի՞ փոխադարձ կապեր կան մեքենաշինության և մետաղաձուլության միջև:

Մեքենաշինության հիմքը դա մետաղաձուլությունն է։Նրանք փողկապակցված են։

6.Ի՞նչ արտադրանքներ են թողարկում մեքենաշինական արդյունաբերությունը։

Մեքենաշինական արդյունաբերությունը թողարկում է համակարգիչներ, մեքենաներ, ինքնաթիռներ և այլն։

7.Ի՞նչ դեր ունի քիմիական արդյունաբերությունը համաշխարհային տնտեսության մեջ։ Թվարկել քիմիական արդյունաբերության կողից թողարկվող արտադրատեսակները։

Քիմիական արդյունաբերությունը մեքենաշինության և էլեկտրաէներգետիկայի հետ մեկտեղ։
Ճյուղի առավել հայտնի արտադրատեսակներն են` ծծմբական թթուն, հանքային պարարտանյութերը, սինթետիկ կաուչուկը, սինթետիկ մանրաթելերը, պլաստմասաները: 

8.Ի՞նչ դեր ունի թեթև արդյունաբերությունը համաշխարհային տնտեսության մեջ։ Թվարկել թեթև արդյունաբերության կողից թողարկվող արտադրատեսակները։

Թեթև արդյունաբերության գլխավոր ենթաճյուղերն են գործվածքի, կարի, տրիկոտաժի, գորգերի արտադրությունները: Այդ ճյուղն ապահովում է
բնակչությանը հագուստով, կոշկեղենով, ամենօրյա օգտագործման կենցաղային իրերով և այլն։

9.Ի՞նչ դեր ունի սննդի արդյունաբերությունը համաշխարհային տնտեսության մեջ։ Թվարկել սննդի արդյունաբերության կողից թողարկվող արտադրատեսակները։

Մարդու համար այս ճյուղը շատ կարևոր է, որովհետև, եթե չլիներ այս ճյուղը, մարդիկ չէին կարողանա սնվեին: Այս ճյուղը մեր կյանքն է ապահովում թողարկելով մսամթերք, կաթնամթերք, միրգ և բանջարեղեն:

Feliz 8 de marzo mamá

Mi querida madre, te quiero mucho y te felicito por tus dia. Quiero que seas feliz, hermosa, alegre y que siempre sonrías. Estoy tan contenta de que tu eres mi madre. Mi madre única. Siempre estaré a tu lado.

Урок 20

20 .02-27.02

Читаем ,обсуждаем

«В ожидании друзей «

Девочка с прекрасными рыжими волосами бегала со своими друзьями по саду детского дома, откуда хорошо были видны  трущобы Москвы. Волосы цвета огня были единственным счастьем и гордостью девочки, но в скором времени ей придётся с ними растаться из-за отсустствия еды в детском доме. Так все устроено… Длинные и здоровые волосы очень ценятся. Да и девочке не очень долго осталось, если верить словам лекаря. Но она не горюет ни по жизни которую могла прожить, ни по своим волосам. Она наконец может искупить свой долг перед людьми, которые её вырастили и сохранили ей жизнь. Ведь она, как вчера, помнит о том как попала сюда. Воспитательница позвала детей внутрь здания, так как внутри было не теплее, но все же, лучше, чем находиться под снегопадом. Впереди их ждал скудный ужин, которому они были безмерно благодарны. После этого быстро стемнело и все топравились спать. Девочка легла спать, но спокойствие продлилось немного. Вскоре она услышала шум у двери. Решив, что это могут быть воспитатели, она вышла из комнаты, но звук не исчез. Девочка, как наперегонки, побежала к источнику столь странного звука и увидела нечто очень неожиданное. Перед её взором открылся летний сад полный фруктов. Девочка накинулась на них из-за своего чудовищного голода. Когда она наелась, то устремилась вглубь огромного сада, где увидела лебедей у озерца, что похоже на зеркало. Она подошла к пруду и посмотрела в него.

-Странно…, -подумала она, так как её платье было белоснежно-чистым.

Девочка играла с лебедями, пока её не начало клонить в сон. Тогда лебеди посоветовали пойти ей чуть дальше, ведь там есть место, где она сможет поспать. Девочка прислушилась к ним. Пройдя дальше, она увидела большую и мягкую кровать на которую легла.

— Было бы очень хорошо, если бы мои друзя были бы здесь со мной. Они б смогли насладиться всем этим изобилием. Завтра утром покажу им это место и мы вместе поиграем с лебедями.

С этой мыслью она легла спать, предвкушая следуюший день…

В Рождество, через множество счастливых возгласов, смеха и счастья, слышался горький плач десятка детей, которые потеряли ещё одного своего друга…

Тема урока: Чередующиеся гласные в корне слова.

Упражнения для выполнения:

Упражнение 1

а) Положить на полку, удобно расположиться, предполагать ответ, сложить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, проложить путь.

б) Город Ростов, устье заросло, морские водоросли, дети подросли, вырастить в саду, произрастать в пустыне, богатая растительность, выращенные лимоны, мир растений, переходный возраст, заросли камыша, сберечь поросль, подростковый врач, растущие на берегу, зеленый росток, отрасль хозяйства.

Упражнение 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне.

а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилагательного; написать изложение; оба слагаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем.

б) Гул нарастает, роскошные растения, заросли камышом, выросли подснежники; зеленые водоросли, Ростислав; растущий ребенок.

в) Предположения не подтвердились; капельки росы; тропа зарастает; растительное масло; изменить положение; лепестки растений; слагать стихи; желуди проросли; сберечь растения от мороза; просека зарастает; предложить помощь.

Урок 19

Современные чудеса света

• Тадж-Махал, Агра, Индия
• Великая Китайская стена, Пекин
• Чичен-Ица, Юкатан
• Мачу-Пикчу, Перу
• Христос-Искупитель, Рио-де-Жанейро
• Колизей, Рим, Италия

Прочитаем и обсудим следующие чудеса света :

1.Петра, Иордания

2.Мачу-Пикчу, Перу

3.Великая Китайская стена, Пекин

Вопросы для обсуждения:

• Когда началась история Петра и какие народы вначале его заселяли?
• Кто и зачем построил Петру?
• Как еще называли город и почему?
• Какое расположение имел великий город в то время и что это давало жильцам города?
• Назовите достопримечательности города .Опишите подробно.
• Что в переводе ознчает Мачу-Пикчу?
• Где находится этот город?
• Благодаря кому стало известно об этом городе?
• В какой список входит город Мачу- Пикчу?
• Кто вторгся на территорию империи Мачу-пикчу?
• Молодую гору иначе как называют?
• Сезон дождей в Мачу -Пикчу длится с какого периода по какой?
• В каком городе начинаются все туры ?
• Назовите 3 самых известных трекинга в городе
• Назовите протяжённость великой китайской стены .
• Высота Великой Китайской стены?
• В каком веке была построена ?
• Каким периодом датируется сторительство стены и сколько продолжалось ?
• Расскажите немножко об этом периоде.
• Для чего была построенастена она ?
• Кем был Цин Шихуан? Чем он известен?
• Расскажите,через какие периоды прошла Велиакая китайская стена?
• Из чего было построено сооружение?
• Сколько примерно человек участвовало в строительстве

Փետրվար ամսվա ամփոփում կենսաբանությունից

1.Ներկայացնել Կանաչ էվգլենայի  տարածվածությունը արտաքին և ներքին կառուցվածքը։

Կանաչ Էվգլենան ապրում է նեխած տերևներով լճակներում և ջրափոսերում։Էվգլենայի ցիտոպլազմայի արտաքին շերտը խիտ է, այն մարմնի շուրջը առաջացնում է թաղանթ, թաղանթի շնորհիվ Էվգլենայի մարմնի ձևը շարժման ժամանակ քիչ է փոխվում։
Էվգլենան կարող է միայն թեթևակի կծկվել, որի հետևանքով, կարճանում և լայնանում է։

2.Էվգլենայի բազմացումը։

Էվգլենայի բազմացումը կատարվում է անսեռ եղանակով:Ամեոբայի բջիջը կիսվում է և էվգլենան կիսվում է խիստ կանոնակարգված՝ մարմնի երկարությամբ:

3.Ներկայացնել հողաթածիկ ինֆուզորիայի տարածվածությունը արտաքին և ներիքին կառուցվածքը։

Հողաթափիկ ինֆուզորիան ունի ցիտոպլազմայի արտաքին խիտ շերտ, որն ապահովում է նրա մարմնի հստակ ձևը: Նա արտաքինից պատված է բազմաթիվ թարթիչներով, որոնց օգնությամբ շարժվում է պտտվելով բջջի առանցքի շուրջ: Հողաթափիկ ինֆուզորիան ցիտոպլազմայի արտաքին շերտում ունի նաև փոքր շշիկներ հիշեցնող կազմավորումներ, որոնք կիրառվում են պաշտպանվելիս կամ հարձակվելիս:

4.Հողաթափիկ ինֆուզորիայի բազմացում։(Սեռական, անսեռ)

Ամռանը բարենպաստ պայմաններում նա կիսվում է լայնությամբ։ Աշնանը կամ անբարենպաստ պայմաններում երկու հողաթփիկ ինֆուզորիա իրար են ﬕանում բերանային անցքով, տեղի է ունենում կորիզանյութի փոխանակում, ապա ինֆուզորիաները հեռանում են։

5.Միաբջիջ կենդանիների առաջացրած հիվանդություններ Օրինակ՝ քնախտ, մալարիա, դիզինտերիա և այլն։ (Վերձնել մեկը և ներկայացնել)

Քնախտ հիվանդություն:   Հանդիպում է Կենտրոնական, Արևմտյան և Արևելյան Աֆրիկայի մի շարք շրջաններում։ Քնախտի փոխանցողը ցեցե ճանճն է։ Քնախտի տարատեսակ կա Աֆրիկայի արևելյան մասում։ Այդ տեսակով հիվանդանում են նաև որոշ կենդանիներ (անտիլոպներ, այծեր և այլն), փոխանցողը գլոսինա մորսիտանս  ճանճն է։ Քնախտի գաղտնի շրջանը տևում է 2–3 շաբաթ։Հիվանդությունն սկսվում է հանկարծակի, արտահայտվում կրկնվող տենդով, անցողիկ այտուցներով։ Մաշկի վրա առաջանում է ցան, մեծանում են ավշային, հատկապես պարանոցային, հանգույցները։ Հիվանդության երկրորդ շրջանին խիստ բնորոշ են քնկոտությունը, հոգնածությունը, գլխացավը, խիստ հյուծվածությունը։ Այդ շրջանը կարող է տևել 4–8 ամիս։ Ծանր դեպքերում մահը վրա է հասնում կոմայի կամ զուգակցող այլ հիվանդությունների հետևանքով։ Փոխանցողներին ոչնչացնում են քլոր և ֆոսֆորօրգանական միջատասպան նյութերով։  Անհատական քիմիականխարգելում վարակման ենթակա անձանց 6 ամիսը մեկ անգամ միջմկանային ներարկվում է պենտամիդին՝ լոմիդին։

6.Հղումներով ներկայացրեք փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանքները 

Հողաթափիկ ինֆուզորիա

Մալարիա

Happiness

Happiness is a part of a person’s life, if a person is not happy, then it can be said that he has lived in vain. A person should live happily.Also, for a person’s happiness, a family and education are needed, and if a person has an education, then he will have a good job and money.If a person travels a lot, he will be happy, because traveling is also happiness.

Բայեր

1.Գրել տրված բայերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը և նշիր, թե ինչ խոսքի մաս է:
Կարմրել- կարմիր, ածական
ըմպել- ումպ, գոյական
կռվել-կռիվ, գոյական
ոչնչանալ-ոչինչ, դերանուն
սիրել-սեր, գոյական
փափկել-փափուկ, ածական
գրկել-գիրկ, գոյական
կոպտանալ-կոպիտ, ածական
անրջել-անուրջ, գոյական
շիկանալ-շեկ, ածական
վարդագունել-վարդագույն, ածական
ուղղել-ուղղիչ, ածական
ապշել-ապուշ, ածական

2.Ընդգծված բառակապակցությունները արտահայտիր բայով:

Զայրույթից նա  գունատվեց:
Տերևները սկսել են դեղնել:
Նրանք միմյանց հանդեպ  ջերմացել են;
Այդ պատմությունից էլ  առաջացավ անվանումը:
Լուսացավ, և նոր օր սկսվեց:
Ուշացար, հյուրերն արդեն գնացել են:
Նա իր փայտիկով քարացրեց քաղաքը:

3.Գրիր -ել և -ալ վերջավորությամբ հինգական բայ:

Երգել, ուտել, խմել, պարել, քայլել

Չքանալ, կարդալ, հեռանալ, խաղալ, քարանալ

4.Գրիր տրված բայերի դեմքը, ժամանակը, թիվը:

Երգում էի- առաջին դեմք, անցյալ ժամանակ, եզակի թիվ
նկարեց-երրորդ դեմք, ապառնի ժամանակ, եզակի թիվ
կսովորես-երկրորդ դեմք, ապառնի ժամանակ, եզակի թիվ
գրեցինք-առաջին դեմք, անցյալ ժամանակ, հոգնակի թիվ
գնալու են-երրորդ դեմք, ապառնի ժամանակ, հոգնակի թիվ
վազել ենք-երրորդ դեմք, անցյալ ժամանակ, հոգնակի թիվ
կռվեցին-երրորդ դեմք, անցյալ ժամանակ, հոգնակի թիվ
հավատում եմ-առաջին դեմք, ներկա ժամանակ, եզակի թիվ
կփայլեն-երրորդ դեմք, ապառնի ժամանակ, հոգնակի թիվ
տխրեցիր-երկրորդ դեմք, ներկա ժամանակ, եզակի թիվ

Փետրվար ամսվա ամփոփիչ աշխատանք

Կրճատ բազմապատկման բանաձևեր․

(a + b)² = a² + 2ab + b²
(a — b)² = a² — 2ab + b²

a² — b² = (a — b) (a + b)

(a + b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³
(a — b)³ = a³ — 3a²b + 3ab² — b³

a³ + b³ = (a + b) (a² — ab + b²)
a³ — b³ = (a — b) (a² + ab + b²)

1.Արտահայտությունը ձևափոխեք բազմանդամի․

(x−30)² =x²-60x+900

(2a+b)² =4a²+4ab+b²

(m²n+nm²)² =m⁴n²+2mn+n²m⁴

9-25x² =(3-5x)(3+5x)

64y⁴-121 =(8y²-11)(8y²+11)

 x³ — 8=(x-2)(x²+2x+4)

m³ + 64=(m+4)(m²-4m+16)

27 — 8x³=(3-2x)(9+6x+4x²)

2.Հավասարության մեջ ի՞նչ թիվ պետք է լինի բազմակետերի փոխարեն.

(7y−5)(7y+5)= 49y²−25

(6x−5)(6x+5)=36x²−25

3.Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:

Աստիճան բարձրացնելիս՝ (b+3)² ստացվում է՝

• b²+6b+9
• 9+3+b+b²
• 9+b²
• b²−6b+9

4.Պարզեցրեք արտահայտությունը․

ա) (a + 1)² — 2(a + 1) + 1 =(a+1-1)²=a²

բ) (m — n)² + 2n(m — n) + n² =(m-n+n)²=m²

գ) (p — q)² — 2(p² — q²) + (p + q)² = (p-q-p-q)²=

դ) (x + 2y)² + 2(x² — 4y²) + (2y — x)² = 

5.Բազմանդամը վերլուծեք արտադրիչների․

4a² + 4a + 1 =(2a+1)²

9m² — 6m + 1 =(3m-1)²

a² — 2a + 1 =(a-1)²

-6a +a² + 9 =(a-3)²

x⁴ + 2x²y + y² =(x²+y)²